人教新课标七年级地理下册教案(73页)

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第六章 我们生活的大洲——亚洲 最新人教版初中地理精品资料设计 第一节 自然环境 地形和河流(第一课时) 一.知识目标 1 初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据; 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 二. 能力目标 1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和 河流特点; 2 理解河流分布与地形之间的关系。 三.情感态度目标 1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感; 2 通过参与观察,分析,讨论,竞赛,辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践 能力和合作精神。 四.教学重点  1 亚洲的位置特点; 2 亚洲地形与河流分布的关系。 五. 教学准备 六. 资料图片,幻灯片,投影片 教学过程: 导入:点出上学期从全球角度,按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对 象,去研究某一个区域的地理环境状况。 通过一系列提问,让学生回答,引出亚洲。 (展示“东西两半球图”) 最新人教版初中地理精品资料设计 1 最新人教版初中地理精品资料设计 复习七大洲、四大洋的名称和位置 师:要认识一个大洲,首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北 半球中的哪个半球? 小结:亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的纬度位置。 完成 P3 活动一 (1)(2) 引导:了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋,各位于 亚洲的方位。亚洲周围的大洲,各位于亚洲的方位。 学生看图回答。 小结:这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。 完成 P3 活动二 (1)(2) (展示“亚洲的范围图”) 最新人教版初中地理精品资料设计 2 引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界,有些大陆相连的地方 最新人教版初中地理精品资料设计 则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲,亚洲与欧洲之间。 提问:参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗? 学生读图讨论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、 黑海、和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲,以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令 海峡与北美洲相望;东南与大洋州隔海相望。 过渡:让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不 同。 (引导学生先大致目测,与亚洲相比,只比较南美洲和非洲) 顺承:亚洲不但所跨纬度最广,而且还有许多世界之最。 (展示“七大洲面积比较”图) 从此图可以看出亚洲面积最大。 (展示东西两半球图) 比较亚洲和其他大洲的东西距离,得出亚洲东西距离最大。 小结:根据以上的观察和分析,让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、 范围。 (通过双边活动,训练学生的归纳总结能力) 亚洲是世界第一大洲。 引导:由于亚洲面积广大,国家众多,有 50 多个国家和地区,人们根据地理方位 的不同,又结合人文和自然环境特征的差异,把亚洲分成几个分区,共有几个分区? 中国位于哪个分区?再观察,同在东亚分区的还有哪些国家? (展示亚洲地理分区图) 最新人教版初中地理精品资料设计 3 最新人教版初中地理精品资料设计 学生读图讨论回答。 继续引导:其他的分区是不是都与中国接壤?分别位于中国的哪个方位? 学生读图讨论回答。 过渡:要了解一个大洲的自然环境,除地理位置外,还需认识它的地形、湖泊、 河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。 (展示“亚洲地形图”) 最新人教版初中地理精品资料设计 4 引导:这种地形图上不同的颜色代表不同高度,可以直观地看出不同地形类型, 最新人教版初中地理精品资料设计 这是哪类地形图? 生:分层设色地形图。 (指导学生基本的读图方法)观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色 各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区,描述一下他们的位置和大致海拔。 (请不同组的学生展开竞赛,抢答,活跃气氛,增强组内的合作意识。) A 组:青藏高原、喜玛拉雅山及主峰 B 组:帕米尔高原、蒙古高原 C 组:西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 D 组:阿拉伯半岛、马来半岛 学生查图讨论回答出各地的地理位置,海拔高度。 引导:根据以上的读图分析,从位置和海拔两方面考虑,看出亚洲地形特点:起 伏很大,地势中间高,四周低。 引入地形剖面图。 (展示“亚洲大陆沿 30 度北纬的地形剖面图和北美洲沿 40 度北纬的地形剖面 图”)观察区别两图。 学生读图归纳:亚洲在东西方向上地势表现出起伏大,中部高,两侧低的特点。 而北美洲在东西方向上地势西高东低。 过渡:河流是构成自然环境的另一重要因素。 (展示“亚洲地形图”) 在图上找出几条大河,观察河流的位置、流向及注入的海洋。 归纳亚洲的大河在分布上的特点。 最新人教版初中地理精品资料设计 5 最新人教版初中地理精品资料设计 特点: 受地形影响,亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部,向四周放射状 分布的特点。 在这些高山大川之间,还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出:里海、贝加尔 湖、死海。(展示阅读材料只能感有关资料,指导学生进一步结合地图理解其特征) 板书设计: 第一节 自然环境 一、位置 纬度位置:主要位于东半球和北半球 海陆位置:太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸 位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧 边界:P2 二、地形和河流 地形:亚洲地面起伏很大,地势中间高,四周低。 河流:向四周呈放射状分布 最新人教版初中地理精品资料设计 6 最新人教版初中地理精品资料设计 第一节 自然环境 复杂的气候(第二课时) 教学目标 知识能力目标 1、 初步掌握亚洲气候特征 2、 能运用气候类型分布图,气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征 及主要影响因素; 3、 理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。 4、 初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。 情感态度目标: 1、 通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系,分析气候特征的影响因素,足见形 成追根求源的探索意识。 2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动,发展逻辑思维、培养创新与合作意 识。 重难点: 重点是气候特点及其主要影响因素。 难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图,分析造成气候差异的主要原因。 教学过程: 导入:(从今日的天气等话题导入,密切联系生活实际。提示:冬夏两季的气温差异和 降水差别。) 根据自己的生活体验,想想我们广东的气候有什么特点? 生:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。 引导:气候是自然环境的主要组成部分,对人类生活的影响很大。作为世界第一 大洲,面积广大,地形复杂,气候差异很大。(展示“亚洲气候类型图”) 亚洲主要有哪些气候类型? 学生看图回答。 引导:全世界的主要气候类型有十一种,仅亚洲就有 9 种,说明了什么? 生:亚洲气候类型复杂多样。 最新人教版初中地理精品资料设计 7 最新人教版初中地理精品资料设计 师:观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿? 生:温带大陆性气候,约占亚洲面积的一半以上,主要分布在亚洲中西部。 继续引导:距离海洋的远近如何? 距海遥远,深入亚洲大陆内部。 (展示“亚洲气候类型图”,并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的 位置) (引导学生分析温带大陆性气候的特点,注意逻辑层次、由简到难,有分到总, 讲述气候两大要素:降水和气温,分析上述城市的气温和降水季节变化特点) 学生分析讨论 小结:温带大陆性气候的特点是全年温差大,冬冷夏热,降水少且集中在夏季。 过渡:降水对于人类的重要性不言而喻,陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。 (展示“亚洲气候类型图”) 引导:亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外, 还有集中季风气候全年降水量相对比较多,是哪几种?主要分布在哪儿? 生:热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候 主要分布在亚洲的东部和南部。 (教师简单解释何谓季风气候,在亚洲图上画箭头简单示意,补充三种季风气候 的降水季节分配图和降水年际变化图,帮助学生分析季风气候降水的特点) 小结:降水的多少与夏季风有什么关系? 最新人教版初中地理精品资料设计 8 最新人教版初中地理精品资料设计 夏季风强大——降水多,反之,降水少 继续启发:如果降水过多或过少会造成什么后果呢? (展示有关干旱和洪涝的视频、图片) 学生看材料分析,旱涝灾害对农业影响大。 小结:所以在亚洲东部和南部季风区内,由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。 引导:根据以上分析,从气候类型及分布范围看,亚洲的气候主要有什么特点? 学生分析得出结论:气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。 过渡:为什么会形成这么复杂的气候?主要受了哪些因素的影响? (以亚洲的几个城市{前述}为例,提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知 识,引导学生总结出气候与位置的关系及气候与地形、地势的关系) 小结:影响亚洲气候的因素,除了纬度位置和海陆位置外,还有地势及其他因素, 但主要的是纬度位置和海陆位置。 引导:用以上分析做练习(培养学生综合分析能力) 展示非洲气候图 提问:在图中,非洲的饿气候分布有什么特点?分析主要的影响因素。 总结:赤道穿过非洲中部 以热带气候为主,热带雨林和热带草原气候分布很广 气候类型南北对称,以赤道为中心 影响因素:纬度位置,还有地势高低等 总结本课要点。 板书设计: 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境 最新人教版初中地理精品资料设计 9 最新人教版初中地理精品资料设计 第二节 人文环境 人口最多的大洲(第一课时) 一、教学目标 (一)知识与技能 1.通过读图、计算,了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过 1 亿的国 家,并理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系,理解人口过多所带来的资源和 环境问题,树立正确的人口观。 2.通过活动了解亚洲多样的地域文化特点,初步掌握收集信息资料的方法。 3.通过游戏和网上考察,培养学生的创造力。 (二)过程与方法 1.将座位安排成马蹄形,以便开展学习活动。 2.自由组建学习共同体,进行游戏和考察活动。 3.游戏、质疑、整合问题。 4.表演、反思。 (三)情感态度和价值观 1.通过教与学活动,使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对 资源和环境所产生的压力,体验到亚洲多样的地域文化魅力,提高艺术鉴赏力。 2.通过游戏、网上考察活动,培养学生的团队精神,学会倾听和欣赏别人,学会从分歧 中尊重别人,从而提高人文素养。 二、教学重难点及处理 重点:“人口最多的大洲”、“多样的地域文化”。 难点:理解众多的人口对资源和环境所造成的压力,理解自然环境与地域文化之间的 关系。 重难点突破:通过课前考察、游戏、合作、直观的资料感悟体验。 三、教学方法体验、反思教学方法。 四、教学过程 最新人教版初中地理精品资料设计 10 最新人教版初中地理精品资料设计 [复习提问]1、亚洲的地形有何特点? 2、地形如何制约河流的流向? 3、亚洲的气候具有什么特征? [导入新课]在这样的自然环境之下,亚洲的人们怎样生活呢? [显示]亚洲不同地区民族服饰 [猜一猜]根据第一节所学习的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别分布在亚洲的哪些 区域? [讲解]服饰为单一薄裙———分布在亚洲南部、东南部的热带地区; 服饰为白色裹物———分布在太阳辐射强烈的西亚地区; 服饰为各式长袍—分布在气温年较差大内陆地区(上身袖管穿脱方便); 服饰为皮衣皮靴———分布在寒冷的亚洲北部。 [小结]很显然人文环境与自然环境之间存在着密切的关系,自然环境深深地影响着人文 环境。 [解说]人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗习惯等。 [承转]首先我们来看一看亚洲的人口情况,上学期我们学习了有关人口的一些情况,同 学们回忆一下,我们是从哪些方面来了解人口状况的?比如人口的自然增长率与出生 率和死亡率有什么关系?人口密度是怎么计算的?世界上哪些地区人口特别稠密? [读图]6。13“亚洲人口占世界人口的百分比”和图 6。14“2000 年世界上人口超过 1 亿的国家” [提问]1、2000 年世界总人口数是多少?(60。55 亿) 最新人教版初中地理精品资料设计 11 2、我国第五次人口普查的人口总数是多少?(12。95 亿) 最新人教版初中地理精品资料设计 3、目前世界上人口超过 1 亿的国家有几个?(10 个中国、印度、美国、印度尼西亚、 巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚)其中亚洲有几个?(6 个) 分别是哪些国家?(中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本) [活动]1、按人口数多少,给各大洲排队(亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大 洋州) 2、按平均人口自然增长率的高低,各大洲排队(非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北 美洲、欧洲) 3、按 1995----2000 年平均人口自然增长率(世界平均为 1。3%),计算 2001 年亚 洲的净增人口数和世界净增人口数;看看世界每增加 100 人,其中有多少人在亚洲? [提示]2000 年世界人口总数х平均人口自然增长率=世界净增人口数(60。55 亿*1。 3%=0。79 亿),所以 2001 年世界净增人口 0。79 亿,而亚洲 2000 年人口总数 36。 8 亿*1。4%=0。52 亿,所以每增加 100 人中有 66 人在亚洲(0。52/0。79*100=66)。 [小结]因此我们可以看出亚洲是世界上人口最多的大洲。 [板书]一、亚洲——世界上人口最多的大洲 [提问]1、我们刚才用了哪些方法说明亚洲是人口最多的大洲?(亚洲在世界人口中所 占的比例、自然增长率) 2、我们还能想想其他方法可以说明这个问题吗?(亚洲的人口密度) [讨论]分组讨论亚洲的这些国家人口为什么这么多?(从气候、地形、历史、经济角度 分析) [讨论]亚洲这么多人口对资源和环境会产生什么影响? [展示材料]人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯萎等。 [小结]人口过多会导致资源不够用,从而又转化为对环境产生很大的压力,甚至对环境 产生破坏作用,还会产生一系列的社会问题。人是物质财富的创造者,同时又是资源 的消费者,只有处理好这两者的辨证关系,人类社会才会顺利进步。(即要理解“两只 手”和“一只口”的关系) [阅读]材料“亚洲人口增长对土地的压力” [填图]根据阅读材料按因果关系填入框图中 最新人教版初中地理精品资料设计 12 最新人教版初中地理精品资料设计 A、要求增产粮食 B、开垦坡地和干旱地带 C、粮食产量下降 D、水土流失和土地沙化加重 E、恶性循环 F、土壤肥力下降 [思考]如何改变这种状况呢?怎样才能进入良性循环呢? [提示]造成这种恶性循环的根本问题是人口的过快增长,解决途径包括控制人口增长和 依靠科学技术等。 [绘图]学生绘制良性循环图 [活动]以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份,组织小组讨论对亚洲人口发展 的建议,站在全球角度,体验人口问题的紧迫性,并推选代表发言。 反馈练习:课课练 8—10 页 课后作业:1、请大家交流收集的材料,写一篇关于“由于人口众多对资源和环境造成 巨大压力的小论文。 2、搜集有关亚洲各地区的建筑、服饰、音乐、舞蹈等图片、资料。 反思 教师点评学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等,引导学 生从本节课的学习中质疑,将学生的问题整合到分析地域文化与自然环境的关系中, 为激励学生课外探究和下节课学习做好铺垫 学生回顾本节课学得最好的过程、最喜欢的环节和收获最大是什么?学生自由质疑 充分体现学生的主体地位。让学生在不同程度上体验成功的快乐,增强学习的信心 第二节 人文环境 多样的地域文化(第二课时) 课程标准: 1、让学生了解亚洲存在着多种多样的地域文化。 2、读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因。 3、使学生知道各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗有密切的联系。 4、知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的,并理解不平衡的原因。 5、了解三类产业的划分。 教学重点:1、亚洲多样的地域文化 2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。 最新人教版初中地理精品资料设计 13 最新人教版初中地理精品资料设计 3、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。 教学难点:1、亚洲多样的地域文化 2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。 3、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。 教学方法:讨论法、谈话法、读图分析法、活动法 [多媒体]景观图 P13 图 6.17 学生观察 5 秒钟后遮蔽并多次重复提问:看到了什么? [小结]人、帐篷、骆驼;人穿长袍、帐篷在沙漠上、骆驼是单峰驼。 [提问]人为什么穿长袍、为什么居住帐篷、人们如何生存、此地在哪里、当地的自然环 境如何? [归纳]沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区,终年炎热干旱。由于气温很高,他们身着宽大 的袍子,便于散热。干旱的草场适于发展畜牧业。牧人们采取游牧的形式,所以他们 需要居住帐篷。 [讲述]分析一幅图,要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点? 为什么会有这些特点? 最新人教版初中地理精品资料设计 14 [教师出示]与当地的自然条件有什么联系? 最新人教版初中地理精品资料设计 [探究]将全班分成四个小组,讨论 13 页图 6。17 的 2——6 幅图所反映的当地文化状 况,选代表发言。 [活动]完成 14 页活动 1 [承转]由此可见,各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗习惯有着密切的联系, 有些自然环境适宜的地方,就成为了人类文明的发祥地。 [阅读]材料“亚洲的三个人类文明发祥地” [提问]有哪三个人类文明发祥地? [回答]黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原(两河流域)地区。 [提问]这三个地区在地理位置上有什么共同之处? [读图]分析三地区气温、降水、地形和土壤,进而说明人类文明的发祥地与自然环境之 间的密切关系。 [小结]都位于北半球温带的南部、亚热带和热带的北部,也就是既没有过于寒冷的地区, 也没有过于炎热的地区;从降水来看,既没有极度干旱的沙漠地区,也没有极度湿润 的雨林地区;从地形来看都位于大江大河的冲积平原上,而且土壤肥沃。 [提问]这一切都是巧合吗?说明了什么? [回答]不是,说明人类的文明同自然环境是密切相关的。 [活动]将图 6。18 亚洲部分国家 1998 年人均国民生产总值按从大到小排序。 最新人教版初中地理精品资料设计 15 最新人教版初中地理精品资料设计 找出人均国民生产总值超过 10000 美元和低于 500 美元的国家。 估算日本的人均国民生产产值是尼泊尔的多少倍? 说一说亚洲国家人均国民生产总值的差异。 看看中国在亚洲各国的经济发展处于怎样的水平? [学生小结]1、人均国民生产总值超过 10000 美元的国家是日本、新加坡、以色列,低 于 500 美元的国家有印度、蒙古、孟加拉国、越南、尼泊尔;2、日本的人均国民生 产总值是尼泊尔的 154 倍;3、亚洲各个国家的人均国民生产总值的差异较大。较高 的发达国家有很少,如日本;众多的发展中国家中,差异也很大。如:人均国民生产 总值新加坡达到 30170 美元,尼泊尔仅为 210 美元,前者是后者的 144 倍;4、中国 在亚洲各国的经济发展中处于中等偏下的水平。 [讲述]我们国家改革开放以来,经济建设取得了巨大成就,人们的生活水平有了很大的 提高,但是与其他国家相比还有很大差距,经济发展还有困难。我们既不可因成绩巨 大、水平提高而盲目自大,也不可因还有差距、道路曲折而妄自菲薄。我们应立足现 实、脚踏实地、因地制宜、缩短差距。作为中学生我们肩负着昌盛祖国的重任,一定 要练就建设祖国的本领,为国家做出更大的贡献。 [阅读]材料“三大类产业的划分” 最新人教版初中地理精品资料设计 16 [教师]以日本为例,教给学生如何解读国家国内生产总值三大类产业构成图 最新人教版初中地理精品资料设计 [学生]完成 P16 活动 2 [讨论]观察亚洲各国经济发展水平的高低与三类产业比例之间的关系怎样? [小结]经济落后的国家以第一产业为主,随着经济的不断发展,第二产业和第三产业的 比重逐渐较少。现在世界上的发达国家,大多数第一产业的比重很小,第三产业的比 重最大。目前我国因地制宜,大力发展第三产业,推进第二产业,重视第一产业,优 化产业结构,努力发展经济。 [总结]第二节主要讲授了亚洲的人文环境,其特点为亚洲是“人口最多的大洲”,有“多 样的地域文化”,存在着巨大“经济发展的差异”。我们通过大量的图表数据,分析了 形成这些特点的原因,使我们学会了运用资料分析地理现象的方法,掌握了如何从地 图和数据中提取地理信息的能力。亚洲是绚丽多彩的,它是面积最大人口最多的大洲, 它有复杂的地形和气候,有多样的文化和民族,经济发展潜力巨大,前景广阔。让我 们全亚洲人民携起手来,共同把我们生活的大洲——亚洲建设得更加美好! 反馈练习: 最新人教版初中地理精品资料设计 17 最新人教版初中地理精品资料设计 第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日本 教学目标: 1、 探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源; 2、 探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要 工业区的分布及重要城市和海港; 3、 初步掌握学习国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学习能力; 4、 从日本经济发展过程中,使学生认识科学技术对经济发展的促进作用,有助于 理解我国“科教兴国”策略的重大意义 重点和难点: 1、 日本自然地理特征; 2、 日本多火山和地震的原因; 3、 发达的加工贸易经济 教学准备和方法:采取以活动的形式让学生自主学习,把地理知识和地理技能有机地 结合在一起,教师加以引导 第一课时 最新人教版初中地理精品资料设计 18 最新人教版初中地理精品资料设计 教学过程: [课件开始]屏幕显示日本富士山图(带樱花的一 幅),名曲《北国之春》,用于课前播放,营造气氛。 上课时,停放音乐,导入新课后。 [提问]:同学们,通过看和听,你有什么要说的? 学生发言,把学生引入日本话题。 [板书]第七章第一节:日本 [导入新课]:下面几种运输方式都能到日本吗?为 什么? 汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船 (让学生去知道日本是一个岛国。) [活动]:根据下面提供的四个问题, 采取合作学习的方式,选择其中的一 题展开探究讨论,然后用你最喜欢的 方式向大家展示讨论结果。 [探究题活动 1]: 1、日本的领土主要由哪几个大岛组 成? 2、地图册上的比例尺量算上海— —东京的距离 3、日本有那几个著名的城市?并能 在地图上找出所在的位置 4、日本是一个岛国,英国也是一个 岛国,比较这两个国家跨越的经度 和纬度,那个国家大,这对地理环 境的复杂程度有影响吗?(让学生带着问题探究讨论,画面切入到“世界政区图”、“日 本图”) 最新人教版初中地理精品资料设计 19 最新人教版初中地理精品资料设计 [板书]一、日本自然地理特征 [探究题活动 2]:读图 7.5-7.7 分析完成 1、日本为什么多火山和地震? 2、日本多火山给人类带来灾难,但是在火山非活动时间,能够利用火山为人类造福吗? 3、日本经常有地震发生,每年有震感地震多达 1500 多次。人们采取很多办法来预防 地震,或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗?为什么?你了解哪些防 震减灾方面的知识? 第二课时 [阅读材料] •日本人均国民生产总值达 3 万多美元,是世界最高收入国家之一 •世界上前 30 家大商业银行中,日本占 18 家 •日本外汇储备居世界第一位 [板书]二、发达的加工贸易经济 关于日本工业部门,利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车 图。关于主要工业原料进口情况,可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比 图”和“日本主要工业原料来源示意图”,教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区, 为以后的世界地理学习打下一定基础 最新人教版初中地理精品资料设计 20 最新人教版初中地理精品资料设计 [探究题活动 3]: 1、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么? 2、 日本经济发展水平如何?有哪些主要工业部门? 3、 日本主要工业原料来自哪些国家(地区)? 4、日本贸易对象是哪些?中日贸易情况怎样 有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势 不利条件:自然资源缺乏 最新人教版初中地理精品资料设计 21 最新人教版初中地理精品资料设计 最后布置第 1 课时作业,显示“日本空白图”,让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、 主要港口的英文代号。学生回答正确,屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的 声音,以示表扬。 [板书]三、太平洋沿岸的工业 [探究题活动:4]: 1、 看看日本工业 主要分布在那里? 2、 综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因 3、日本经济对外依赖严重,会对日本经济带来那些影响?谈谈你的看法 4、阅读课本 24 页有关资料,回答问题 最新人教版初中地理精品资料设计 22 最新人教版初中地理精品资料设计 阅读 “日本主要工业区的分布”图,把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、 横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示,加深学生对主要工业城市和 港口位置的了解。然后提问:日本工业为什么分布在这里?然后显示几幅图片:“日本 富士山和高速铁路”图片、“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播 放有关内容。 [板书]四、兼有东西方文化特点 这一部分内容,学生不难理解,但缺乏感性认识。在教师讲解的同时,可接连播放较 多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女”、“日本茶道”图片,然后,以教学纲要总 结全文。 最新人教版初中地理精品资料设计 23 最新人教版初中地理精品资料设计 [探究题活动:5]:最后布置本节课堂作业:显示“日本工业区分布空白图”,让学生回 答图中英文字母所代表的工业中心名称,并思考回答日本工业分布在这里的原因。(学 生探究学习,合作完成,同时借助于多媒体,通过这多个版面的播放,辅之以教师的 讲解,学生普遍有身临其境的感觉,学习兴趣很浓,教学效果很好。) [反馈] 板书设计: 最新人教版初中地理精品资料设计 24 最新人教版初中地理精品资料设计 第七章第一节:日本 一、日本自然地理特征 1、 日本概况 2、 日本多火山和地震的原因 3、 日本多火山的利与弊 二、发达的加工贸易经济 1、 日本发展经济的有利条件和不利条件是什么? 有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势 不利条件:自然资源缺乏 2、 日本的主要工业部门 三、日本工业区的分布 1、 日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸; 2、 原因 四、兼有东西方文化特点 第二节 东南亚 最新人教版初中地理精品资料设计 25 最新人教版初中地理精品资料设计 教学目标: 1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置 2、东南亚的气候和农业 3、东南亚的地形与主要的城市 4、东南亚的风景 重点和难点: 1、东南亚的地理位置 2、马六甲海峡的十字路口位置 3、东南亚的地形与主要的城市 教学准备: 东南亚地图; 自制 CAI 课件 课时安排:2 课时 教学过程: [导入新课]:同学们,你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗?她的家乡就 是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。 [提问]:它大概位于中国的哪个方向? 跨过中国的南部边界,就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家, 从总体上来看,可以分为两大块,一个是半岛,因为位于中国的南部所以叫做中南 半岛,请同学们用红笔沿边界画下来,数一数有多少个国家位于中南半岛上;另一 个是群岛,由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边 界大致画下来。数一数有多少个国家组成。 [板书]:中南半岛,马来群岛 最新人教版初中地理精品资料设计 26 最新人教版初中地理精品资料设计 [总结]:指图:东南亚位于亚洲的东南部,太平洋的西海岸,印度洋的东面。纬度 位置大约在 10ºS—25ºN 之间。地处热带,所以这里四季常青,分布有成片的热 带雨林,成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。 [板书]:东南亚重要的地理位置: 我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现,东南亚像是我们日常生 活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲,太平洋和印度洋。东南亚正 是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就 有郑和下西洋、下南洋的壮举,就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方 进行了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片],而位于马来半岛和苏门答 腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位,控制了他就可以控制连接 太平洋和印度洋之间的通道。 [展示马六甲海峡的图片说明] [板书]:东南亚的国家 刚才我们数了数东南亚的主要国家,发现东南亚由十一个国家组成。这十一个 国家是:老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲 律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家,于 2000 年独立。这十一 个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。 [活动]:下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。其中 最新人教版初中地理精品资料设计 27 最新人教版初中地理精品资料设计 的越南,老挝,缅甸是与中国接壤,唯一的内陆国是老挝,其余都是临海国和岛屿 国。印度尼西亚,由 13000 多个岛屿组成,其名印尼是海岛的意思,有“万岛之 国 ”之称,是世界上最大的群岛国家。 [提问]:同学们你们知道东南亚的风土人情吗?东南亚人是什么人种?他们的主食 是什么吗? [思考]:我们发现他们和我们一样主食是大米,这是什么原因呢? [活动内容]在这样一种气候条件下,还适合什么作物的生长? 因此这里也是世界著名的热带作物的生产基地之一。同学们在图上找出哪些国 家盛产椰子,哪些国家盛产橡胶和油棕,哪些国家盛产稻米和蕉麻。 [图片展示] 好,通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解,下节课我 们将学习东南亚的人文景观。 [课后练习]: 最新人教版初中地理精品资料设计 28 1、 东南亚由很多海峡为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”? 最新人教版初中地理精品资料设计 2、列举出“东南亚之最”。 3、收集东南亚国家的风景资料 第二课时 [导入]:自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给 缅甸朋友的诗中曾说到:”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中 南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请 同学们在地图上将他们找出来。 在河流与河流之间,多是山脉和高原,用我们的手就可以形象的表示出中南半 岛的地形----山河相间,纵列分布。 [思考]:这样的地形条件有怎样的好处? 蕴藏丰富的水利资源,下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的 地区,中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。 [活动]:为什么分布在这里?有怎样的好处?有什么弊端? 上节课我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋,我们可以发现东南亚地区 最新人教版初中地理精品资料设计 29 最新人教版初中地理精品资料设计 与中国自古以来就有着密切的联系,不仅如此,直到今天,许多中国华人华侨都在 为东南亚国家的发展积极努力着,请同学们看一下阅读材料。 在东南亚的国家中,新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家,分别占到该国 的 77%和 25%,在 60 年代,印度尼西亚曾经发生反华暴力事件,对当地的华人华 侨任意的屠杀,在国际上造成极坏的影响,使得他们纷纷撤回资金,重返祖国的怀 抱。改革开放以后,华侨华人纷纷回国支援国家建设,为中国的发展做出自己的贡 献。 通过对东南亚的学习,我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点,吸引着全世 界的人来到这里,特别是这里独特的自然和人文景观,是亚洲的魅力所在。 下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。[多媒体 展示] [课后练习]: 收集关于东南亚国家的景观资料,出一期《东南亚旅游景点介绍》小报 板书设计: 第二节 东南亚 一、地理位置 纬度 海陆 二、气候 类型:热带季风气候和热带雨林(对比) 共同特征:湿热 三、农业 水稻 气候 人口集中,耕地少 热带经济作物 四、地形特点(中南半岛) 山脉、河流由北向南延伸 山河相间,纵列分布 最新人教版初中地理精品资料设计 30 最新人教版初中地理精品资料设计 五、河流 上游:多为峡谷,水流湍急——丰富水能资源 下游:平坦开阔的冲积平原和河口三角洲——有利农业生产 六、城市分布——分布在河流沿岸和河口三角洲 原因: 七、华人、华侨集中 华侨:中国国籍 华人:外国国籍 最新人教版初中地理精品资料设计 31 最新人教版初中地理精品资料设计 第三节 印度 教学目标: 1、 利用地图说出印度的位置、首都、人口 2、 读图分析印度气候特点,及水旱灾害频繁的原因 3、 了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机 4、 看图说出印度的主要工业部门及分布的地区 重点和难点: 重点:印度的人口情况和工农业发展的最新特点 难点:印度多水、旱灾害的原因 教学准备: 1. 学生收集有关印度资料,准备课堂发言。 2. 有关印度音乐,舞蹈的录像 课时安排:2 课时 一、 文明古国(概况) [导入] 第一课时: 展示有关印度音乐,舞蹈及宏伟建筑。让同学思考:这是那个国家?再请同学说说有关印 度的古文明。 [学生活动]读南亚地形图回答:哪个国家占有印度河平原?(巴基斯坦)。哪个国家占有德 干高原的大部份?(印度)。哪个国家位于恒河三角洲?(孟加拉国)。请同学说说印 度地形分布特点。 最新人教版初中地理精品资料设计 32 最新人教版初中地理精品资料设计 二、 印度人口问题 学生:读印度人口的增长图。每隔 10 年印度人口增长数。(发现 1981 年至 1990 年 人中增长 2.6 亿 1991 年至 2000 年人口增长 1.6 亿) 教师:出示印度资源、产品的总量和人均占有量表。引导学生讨论丰富的资源和产品 为什么还是不能满足人们所需?(结论:急剧增长的人口抵消了取得的成果,给农业 造成很大压力) 最新人教版初中地理精品资料设计 33 讨论:压力、资源、环境、可持续发展 最新人教版初中地理精品资料设计 第二课时: 三、 地形、气候和农业 教师:播放课件 印度的洪灾 印度的旱灾 [学生活动]读孟买年内各月气温和降水量图,观察出雨季 月 月。盛行从 洋吹来的季 风。再观察旱季 月至次年 月。盛行来自 的季风。 [小结]印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。乞拉朋齐最为典型。 [教师]判断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大?为什么? [学生讨论对比、回答]西南季见对农业影响很大。因为西南季风来自热带海洋带来丰沛 降水。 [教师]问印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系? 引导学生读图、思考讨论、回答(风势弱,来得晚,退得早------旱灾。风势强,来得 早,退得晚------水灾) 四、工业发展 纺织工业 钢铁工业 最新人教版初中地理精品资料设计 34 高科技工业 最新人教版初中地理精品资料设计 [作业] 搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料,在班里举行一个小型展览。 板书设计: 第三节 印 度 一、 概况 位于南亚、南临印度洋,大部分位于热带 二、 印度人口问题 世界人口大国(超 10 亿) 压力:资源、环境、可持续发展 三、 地形、气候和农业 1、热带季风气候 夏:降水多(西南风)---- 水灾 冬:降水少(东北风)---- 旱灾 2、地形 ---- 平坦 东北喜玛拉雅山脉/中部恒河平原和南部德干高原 3、农业 水稻 沿海地区,东北 小麦 德干高原西北,恒河上游 棉花 西南 黄麻 东北 四、工业发展 纺织工业 钢铁工业 高科技工业 最新人教版初中地理精品资料设计 35 教学目标: 最新人教版初中地理精品资料设计 第四节 俄罗斯 1﹑ 在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。 2 ﹑根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和 突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。 3 ﹑根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑ 根据资料和地图,说出俄罗斯的种族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑语言等方面的概 况。 重点和难点: 1﹑ 根据资料和地图,联系俄罗斯自然条件特点,说说其发展经济的实例。 2﹑ 用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑ 举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑ 贸易﹑文化等方面的联系。 教学准备: 1、 东南亚地图; 2、 自制 CAI 课件 教学方法:CAI 教学(谈话﹑ 讨论﹑活动等) 课时安排:3 课时 第一课时: [新课导入]猜一猜:这是哪个国家? 最新人教版初中地理精品资料设计 36 最新人教版初中地理精品资料设计 [板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一:读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国:芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙 古 ﹑朝鲜,并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流:东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞 河﹑勒拿河。 最新人教版初中地理精品资料设计 37 最新人教版初中地理精品资料设计 [活动二:读图理解] 1﹑ 俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主? 2﹑ 分析俄罗斯气温和降水从西到东 ﹑从南到北的变化趋势。 3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三:读图练习] 最新人教版初中地理精品资料设计 38 最新人教版初中地理精品资料设计 1﹑ 找出库尔斯克铁矿﹑ 第二巴库油田﹑秋明油田﹑ 库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区,说出各工业区主要的工业部门或产品。 [活动四:讨论]根据下面两段材料,讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。 材料一:俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位(1997 年) 工业产品 在世界上的位次 工业产品 在世界上的 位次 钢 第三位 发电量 第四位 煤炭 第四位 化肥 第四位 原油 第一位 天然气 第一位 材料二:关于俄罗斯工业的对话: 爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说:“俄罗斯工业发达,许多产品产量居世界前列。 它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。” 爸爸刚从俄罗斯回来,给我带的衣服﹑ 食品和玩具都是从其他国家进口的。爸 爸说:“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱,要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不 容易。” [小结]俄罗斯重工业发达,这与其资源状况 发展历史等有很大关系。 [反馈练习]收集图片、资料,介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。 最新人教版初中地理精品资料设计 39 最新人教版初中地理精品资料设计 第二课时 [新课导入]复习上一节课内容 [活动一:读图讨论] 模拟俄罗斯旅行:暑假期间从内蒙古满洲里出境,乘国际列车经 莫斯科抵达圣彼得堡,请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。 最新人教版初中地理精品资料设计 40 最新人教版初中地理精品资料设计 [小结] 1﹑ 俄罗斯交通发达。 2﹑欧洲部分铁路网非常密 集,以莫斯科为中心呈放射 状。 3﹑亚洲部分铁路网比较稀 疏,但有一条非常重要的铁 路,它横跨亚欧大陆,被称 为亚欧大陆桥。 4﹑除铁路外,公路 ﹑航空 ﹑内河﹑ 海洋和管道运输 均很发达。 [活动二:阅读]五海通航。 三课时: [活动三:学生展示]用课前 准备的图片﹑ 资料介绍俄 第 最新人教版初中地理精品资料设计 41 罗斯民族的文化特色和生活习俗。 最新人教版初中地理精品资料设计 [反馈练习]讨论: 举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义 板书设计: 一﹑俄罗斯的自然环境; 1、 国土辽阔 最新人教版初中地理精品资料设计 42 最新人教版初中地理精品资料设计 2、 地形特点---平坦 东高西低、南高北低 3、 气候 以温带大陆性气候为主,北部属寒带气候 气温:西高东低,南多北少 降水:东多西少,南多北少 寒极:雅库兹克 二、俄罗斯发达的工业 1、 条件:丰富的自然资源(石油、天然气、铁矿分布广泛) 2、 工业分布特点---分布在内陆原料产地附近 重工业为主,轻工业发展较慢(类型不平衡) 主要工业区集中在欧洲部分(四大工业区)(空间不平衡) 三、发达的交通 1、多样的交通方式 客运:铁路、公路 货运:铁路、管道(石油、天然气) 2、铁路网 欧洲部分:以莫斯科为中心呈放射状 稠密 亚洲部分:单一(亚欧大陆桥) 四、城市与文化 1、 莫斯科 2、 圣彼得堡 3、 港口 摩尔曼斯克(不冻港)、海参威 最新人教版初中地理精品资料设计 43 最新人教版初中地理精品资料设计 最新人教版初中地理精品资料设计 44 最新人教版初中地理精品资料设计 第八章 东半球其他的国家和地区 第一节 中 东(第一课时) 一、课程标准 1、 能在地图上找出中东地区的位置和范围,读图说出其地理位置的特点。 2、 能运用地图和资料,说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。 二、教学重点 1、 认识中东地区三洲五海之地的重要性。 2、 了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影 响。 三、讲授方法和教学前准备 1、 学生收集有关中东地区的资料,准备课上发言。 2、 有关 2003 年美伊战争的录象。 3、 教学课件 四、教学过程 [导入]展示课件,谈谈同学们印象中的“中东”。 [讲述、提问]:中东,我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道,这里 已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样? [学生]:根据课前收集的资料发言,说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、 领土问题等。 [教师]:播放一段录象,内容有关美伊战争的简单介绍,让学生对中东地区的紧张局势 有感性的认识。 [教师]:从同学们对中东的介绍和我们看的录象,我们想到一个词,与中东地区最相关, 那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁?我们主要从地理位置、资源及文化来 分析其根源。 [一湾二洋三洲五海之地] [教师]:战争并没有解决中东问题,能不能用非战争的方式解决中东热点问题?今日我 们用地理的角度来探究“中东”。首先从“中东”名称由来说起。 [教师]:显示中东地图。这是我们经常提到的“中东”,对比“亚洲地理分区图“所包 括的国家和地区与什么分区有类似之处。 最新人教版初中地理精品资料设计 45 最新人教版初中地理精品资料设计 [教师]:中东究竟有哪些国家呢? 展示课件 [学生]:读图 最新人教版初中地理精品资料设计 46 最新人教版初中地理精品资料设计 [学生活动]:52 页活动。 [教师]:请同学们读中东地区图,找到土耳其海峡和苏伊士运河,中东地区的地理位置 有何特点? 展示课件: 最新人教版初中地理精品资料设计 47 最新人教版初中地理精品资料设计 [学生]:土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限,苏伊士运河连接着红海和地中海,是亚洲 和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。 [教师]:设问:如何评价中东地理位置的重要性? 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要,历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关 注,成为热点地区。 [转折]看来地理位置确实给中东地区带来深远影响,可是,“独木难成林”,还有没有别 的原因使中东成为热点地区?下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”,美国 插手中东问题的关键性原因? [丰富的石油资源] [教师]:石油用途广泛,是重要的原料和能源,特别在现代化工业发展中,石油被称为 “工业的血液”。 展示课件 而中东地区是世界上石油储量最大,生产和输出石油最多的地区。 [学生]:读 53 页图 8。5,通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的 比重。 最新人教版初中地理精品资料设计 48 最新人教版初中地理精品资料设计 [教师]:中东地区的石油,都集中分布在哪里?主要产油国家有哪些? 学生:中东石油集中分布地和主要产油国的位置。 [教师]:从同学们对中东的介绍和我们看的录象,我们想到一个词,与中东地区最相 关,那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁?我们主要从地理位置、资源及文 化来分析其根源。 [一湾二洋三洲五海之地] [学生]:配合学生回答,进行“三洲两洋空间位置分布”课件演示 [教师]:请同学们读中东地区图,找到土耳其海峡和苏伊士运河,中东地区的地理位置 有何特点? [学生]:土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限,苏伊士运河连接着红海和地中海,是亚洲 和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。 [教师]:中东出产这么多石油,都是自己国家用吗?当然不是。大部分石油都供出口。 假如你是中东地区石油公司的老板,你会把石油卖到哪些地方?选择什么样的运输路 线效益最好? 最新人教版初中地理精品资料设计 49 最新人教版初中地理精品资料设计 [教师]:设问:如何评价中东地理位置的重要性? 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要,历来是兵家和商家必争之地。使中东备 受关注,成为热点地区。 [教师]:中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱,石油出口成为它们的经济支柱。请 同学思考:这样的经济发展特点存在什么样的问题? [学生]:从石油资源的不可再生,国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的 不利影响。 [小结] 中东地区是一个重要的交通枢纽,地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富,在世界 占有举足轻重的地位,即给中东带来更加财富,同时也使得中东地区局势动荡,战乱 不断,给人民带来了深重灾难,成为一个长期“热点地区”。 [教师]:我们的解读“中东”活动没有结束,下节课我们再继续。 六、板书设计 第八章 东半球其他的国家和地区 第一节 中 东 一、长期的热点地区 长期热点地区 二、重要的地理位置 1、范围 2、二洋 三洲 五海 之地 最新人教版初中地理精品资料设计 50 最新人教版初中地理精品资料设计 三、丰富的石油资源 1、石油储存、生产、出口在世界上的地位 2、中东石油的分布及主要产油国 3、石油输出路线 一、课程标准 第一节 中 东(第二课时) 1、 通过读图分析,使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征,以有造成这一特征的根 本原因——气候干旱 2、 使学生了解中东地区文化的多样性,以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击,从而 进一步了解中东地区成为世界焦点的原因 3、 通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯,使学生认识到人类对生活环境的适应性;通 过了解以色列的干旱农业,使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。 二、教学重点 1、 中东地区干旱的气候 2、 中东地区的文化差异 三、讲授方法和教学前准备 4、 教学课件 5、 查找一些资料和照片,内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族 6、 查找中东地区的新闻资料,分析其中的原因 四、教学过程 [导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件;现在请大家看看这幅图 展示课件:中东的河流图 最新人教版初中地理精品资料设计 51 最新人教版初中地理精品资料设计 学生:沙漠面积广大 讲述:阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想一想,为什么这里沙漠广布,河流稀少? 活动:“麦地那年内各月气温和降水图”,请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。 提问:上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况,你能解释一下为什么会 这样? 最新人教版初中地理精品资料设计 52 提示:由于干旱气候,才使水资源在这里显得尤为珍贵 最新人教版初中地理精品资料设计 讲述: 这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢?(阅读材料课本 56 页) 解释: 以色列国土三分之二都是沙漠,全年 7 个月无雨。然而,正是在这块贫瘠缺水的 土地上,以色列人靠科学用水,建成了现代农业,令世界惊叹。滴灌使水、肥利用率 高达 90%,同时防止了土壤盐碱化。 六、板书设计 第八章 东半球其他的国家和地区 第一节 中 东 四、贫乏的水资源 水资源分布特征:分布不均、多国共用 解决办法: (1)淡化海水(沙特阿拉伯) (2)节水农业(以色列) (3)从外引水(阿富汗) 五、文化差异 最新人教版初中地理精品资料设计 53 最新人教版初中地理精品资料设计 最新人教版初中地理精品资料设计 54 最新人教版初中地理精品资料设计 第二节 欧洲西部 教学目标: 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识,使学生获得对其终身发展有用的地 理思维能力及学习方法,拓宽学习空间; 2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能,培养学生读图观察问题、解决问题及 运用其他手段获取地理信息的能力; 3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响,引导学 生正确理解人类活动与地理环境的关系,树立正确的人生观。 重点和难点: 重点:欧洲西部的位置、地形及气候概况。 教学难点:利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活 动的影响。 教学准备: 1、 多媒体辅助教学; 2、 为学生自学设计的课堂练习 课时安排:一课时 教学过程: 第一课时: 导入:随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国 门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国, 他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答:经济比较发达的国家) 师:世界上有一个发达国家集中的地区.你们知道在哪儿吗? 生:欧洲西部。 引导学生,切入主题 师:关于欧洲西部,你们都知道些什么? 师、生活动 (学生根据已有的知识经验,各抒己见,回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著 名的旅游景点;有的学生谈到欧洲西部的经济:欧元、欧盟等;还有的学生谈到了当 今的热点问题:疯牛病、口蹄疫、炭疽热等) 师:这么好的地方,同学们想不想去看一看? 生:想!(学生异口同声,热情高涨) 师:要想去欧洲西部,首先我们要确定它的——? 生:地理位置。 最新人教版初中地理精品资料设计 55 最新人教版初中地理精品资料设计 师:对了,我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行,尤其行程较远的时 候,我们要随身携带一些衣物,这就需要提前了解欧洲西部的——? 生:气候状况。 师:很好。只有先知其冷暖,才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西 部有哪些独特的自然景观;要观赏这些景观需要到哪些国家去;这些独特的自然景观 为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——? 生:地形、地貌概况以及河湖状况。 最新人教版初中地理精品资料设计 56 最新人教版初中地理精品资料设计 学生自主学习体验成功 板书:一、发达国家集中的地区 特征:国家众多、人口稠密、经济发达 师:欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域,巨大的经济和政治利益是推动 欧洲各国求同存异,走向联合的动力。 最新人教版初中地理精品资料设计 57 最新人教版初中地理精品资料设计 介绍欧盟: 板书:二、欧盟 (1) 简介(十五个成员国) 最新人教版初中地理精品资料设计 58 最新人教版初中地理精品资料设计 读图找出欧盟的主要成员国及其首都 根据图 8.14 描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响 讨论:为什么要成立欧盟?欧盟给本区的人民带来了那些利益? 示意图从哪 5 个方面说明了欧盟的作用。 (2) 作用、影响、意义 我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识。 提问:假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失,欧洲西部的气 候会有变化吗? 生:阿尔卑斯山脉变为南北走向,来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人,欧洲 西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候;斯堪的纳维亚山脉消失, 有利于海洋气流的深入,使整个岛屿显示温带海洋性气候。(给出问题,学生带着问题 尽情“游览”) 师:你们知道吗?在网吧除了聊天、玩游戏之外还可以登陆相应的网站查阅地理信 息,想知道哪个国家、哪个大洲都可以。相信那时你会大开眼界,真正感受到“不看 不知道,世界真奇妙”! 最新人教版初中地理精品资料设计 59 最新人教版初中地理精品资料设计 板书设计: 一、发达国家集中的地区 特征:国家众多、人口稠密、经济发达 二、欧盟 (3) 简介(十五个成员国) (4) 作用、影响、意义 三、以制造业为主的工业 (1)工业部门和产品 制造业比重高,采矿业比重小,尖端工业占优势 (2)工业区分布 多而密集,呈十字形分布 四、传统畜牧业 1、地理位置因素 2、地形因素 --- 平原为主 3、 气候因素 五、繁荣的旅游业 最新人教版初中地理精品资料设计 60 最新

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