四年级语文教育工作总结最新范文5篇

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四年级语文教育工作总结最新范文 5 篇 四年级语文教育工作总结最新范文一 这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积 极探索,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评 课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种 知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬 教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的 教学工作总结如下: 1、贯彻新课程标准,认真上好课 ⑴按新课程标准,根据学生的情况备好课。 认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、 基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难 点。 ⑵充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用, 师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调 动学生的积极性。为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利 于学生主动探索的数学学习环境。 2、积极做好课后辅导工作 能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转 化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人 都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 3、积极做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的 指导,首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后 还要及时复习、总结、反思。 4、注重知识点的落实、过关 在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的 问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌 握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有 了提高。 5、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之 后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活 动。 (1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动 进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多 东西。 (2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词 积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到 了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知 识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。 今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得 到不断提高。 四年级语文教育工作总结最新范文二 一个学期将要过去,本学期本人注重研究教学理论,积极参加 语文教研活动,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取 长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态 站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程 标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合 现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品 德和高尚的人格。现将本学期的语文教学工作情况总结如下: 一、 教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下: 1、在语言文字的训练过程中,使学生受到了热爱祖国、热爱 中国共产党、热爱社会主义的教育;受到了为人民服务、无私奉献 等思想品德教育;培养了热爱科学、勇于实践和创造的精神,增强 了民族自豪感和振兴中华的责任感,受到了科学思想方法和学会生 存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。 2、巩固了汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习了普通话。 能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。 3、继续学习了写钢笔字,写得正确、端正、整洁。养成了认 真写字的习惯。培养了独立识字的能力。学习了本册的 200 个生字, 能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累, 初步养成了积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句,正确 领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的 速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成了良好的读书习 惯;会读科普文章,初步掌握了阅读方法,了解了科普文章的语言 特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会 文章的思想感情,初步领悟了作者的表达方式。并能从阅读的内容 想开去,结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写 人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得 不具体的作文改具体;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体, 感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文;会在文章中 写出自己的真情实感。逐步养成了课外读物阅读的习惯。本学期课 外阅读不少于 20 万字。 二、主要成绩和经验 在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管 理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一 个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一 切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业, 从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯 定。 1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性, 有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的 作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切 的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角 色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展 的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学 习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学 习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的 学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激 发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关 系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主 动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能 处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学 习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力, 它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从 中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他 们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。 3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童 趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量 大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果 可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本 的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。 4、结合多元智能更好理解文本。 (1)语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来, 让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中,三年级 学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲 解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进 行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然, 而且也容易掌握。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上 表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、 交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文, 你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题, 提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、 解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养。 5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教 学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度 想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个 方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的 课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光, 吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的不足 1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学 成 绩仍然欠突出,还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养 成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确; 3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班 学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-- 写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别 学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚 强的意志,不会主动克服解决。 4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚, 但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均 衡。在今后的教学中,应该加以克服。 5、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教 学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质 量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 四、改进的具体措施 1、创设情境,激发学习兴趣。让学生自主合作,探索学习方 法。 2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵。并鼓励学 生多积累。 3、尊重学生的个体差异,实行“一帮一,一对红”的方法, 促进全班均衡发展。 4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们 有实践活动中主动地获取知识,形成能力。 本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的 不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正 确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不 能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中,应该加以 克服。 总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会 更加努力,争取做到更好。 四年级语文教育工作总结最新范文三 一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮 忙下,我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任两个四年级的 语文教学,回顾这一学年,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反 思的地方。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。 一、了解班级语文水平的实际状况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必 然有学者。一方面,农村的学生听,说的潜力相对较弱,语文语感 教学的功能相对要难得多。另一方面,四(2)班的同学比较活跃, 上课气氛用心,优秀生比四(3)班相对多一些,而四(3)班学生上课 不是很用心,课堂气氛比较沉闷。因此,讲得太深,没有照顾到整 体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此能 够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析, 做到因材施教,对授课效果有直接影响。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描 述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到, 都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文 中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生 留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反 复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,好处内涵,情感内涵。同时, 让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在 品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《跨越海峡的生命桥》 的阅读教学中,我主要抓住学生理解李博士在余震的危险中抽取台 湾青年的骨髓,他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到 台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出,这样引导学生选取自己阅读感 悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、重知识迁移重课内外结合 以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社 会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训 练构成有序、搞笑、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。 有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交 流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在 平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读超多的课外书;透 过这些收集与阅读,为深入理解课文资料奠定了基础。为此我还特 意和四(2)班的同学上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、 会阅读,在阅读中丰富知识。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低, 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重 要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。 因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学 习,争取进步。 四年级语文教育工作总结最新范文四 转眼间,一学期工作已经结束,我四年级的语文教学工作也暂 告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下: 一、努力学习,提高自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我用 心向有经验的教师学习,用心发挥每一名学生的用心性、主动性和 创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学 生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一 堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。 二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养潜力的主要阵地。为了上好每一节 课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点, 采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻 当前一些新的教育理念,创设简单民主的教学氛围,鼓励学生踊跃 发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教 材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的 潜力。此外,注重鼓励后进生,带给更多的机会给他们,使他们也 能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。 在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文 诵读用心性,每一天早上,我都坚持和学生一齐诵读优美的古诗文, 激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗读、理解潜力,我一向要求学生多读 多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学 生大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。在教学 中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究 性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学 生的潜力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生 多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中用心创设情境,培养学生的学习兴趣,激发他们的 好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、 独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。 另外,我采用旧教材,新教法,注重学法。变满堂问式教学为 学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间 与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨, 迸发学生好学的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高, 课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足,今后我将继续努 力,开拓进取,不断提高自己的业务水平,争取做一名更优秀的语 四年级语文教育工作总结最新范文五 文教师。 时间过得真快,一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而 充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际 工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探索尝试教学方式,本着 “以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感,工作 上认认真真,兢兢业业,较圆满地完成了本学期的教学任务。现将 本学期教学工作做以小结,以促进提高今后的工作: 一、班级、学生概况 本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为 32 人, 教师与学生之间都比较熟悉,管理较容易。从语文的学习基础上分 析,差等生多,优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足: 1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关; 2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重; 3、书写马虎,作业格式不规范。 二、具体工作(措施) 1、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合 本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按 照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训 练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较 高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次; 会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计 划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针 对性地开展工作。。 2、根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安 排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结 合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生 命线》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于 采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简 单、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学 生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面: ①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任 务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组 长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如 何预习了,也能自觉做到复习。 ②正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”, 认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。 ③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进 行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学 生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。 4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 ①汉语拼音:利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间, 进行复习、巩固汉语拼音。 ②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、 听写。 ③课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与 指导。 ④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多 思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为 了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。 ⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方 法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优 美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语 言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。 充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。 提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。 三、所取成绩 在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩: 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开 展较少,成效不大; 2、没有能全面,多层次提高学生语文水平,还有大部学生不 会朗读课文; 3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够; 4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能 广泛引起学生共鸣。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取 教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好 的完成工作。

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