《装满昆虫的衣袋》教学课件(第一课时)

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内容摘要

小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己 身。 小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵, 转抓飞来将。 说他是条牛,无法拉车走,说他力气小, 却能背屋跑。 白天草里住,晚上空中游,金光闪闪动, 见尾不见头。 • 童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆 虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。 1915年11月的一天,这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。 1880年他用积攒的一小笔钱,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在 生荒地上的老旧民宅,进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅 ,用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年, 他守着心爱的荒石园,开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学 研究,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。 他就是这样,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。 《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回 忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及少量带科普知识性的 文字。 1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说:“非常遗憾 ,如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅 有的安慰。阅尽大千世界,自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让 我再获得些许气力,甚至有可能再获得几次长寿人生,我也做不到彻底认清 虫类的益趣。” 小甲虫 一个人耗费一生的光阴来观察 、研究“虫子”,已经算是奇迹了; 一个人一生专为“虫子”写出十卷的 书,更不能不说是奇迹;而这些写“ 虫子”的书居然一版再版,先后被翻 译成50多种文字,在读书界一次又一 次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。这 些奇迹的创造者就是法布尔。 5.装满昆虫的衣袋 瞧:这就是法布尔! 你觉得他有什么 特别的地方吗? 瞧:这就是法布尔! 你觉得他有什么 特别的地方吗? 他的衣袋高高鼓起。 法布尔从小就对大自然里 发生的事情特别感兴趣,特别 好奇。不论是水里的游鱼、空 中的飞鸟、花丛中的蝴蝶…… 他总喜欢提出一连串的问题, 就连大人们也常常回答不出来。 于是他时常留心观察飞禽和昆 虫,自己寻找答案。1858年, 法布尔获得博士学位后,一直 从事生物学和昆虫行为学研究, 成果卓著。著有世界名著《昆 虫记》。 昆虫的史诗——法布尔给了我们一座金山。 《昆虫记》故事美,文笔美,意境美,它不仅 给我们有关昆虫学的知识,更让我们知道每一 个生命的可爱。 自 由 读 读书要求: 1.注意读书姿势。 2.不添字、不漏字、不读错字。 3.把生字生词圈出来多读几遍。 4.把不理解的地方做上记号。 读一读: 纵横 闪烁 光泽 痴迷 责骂 中毒 观察 可恶 昆虫 鼓鼓囊囊 鸟栖虫居 纺织娘:昆虫的一种,身体呈黄褐色或绿色, 头小。善于跳跃,生活在草地里。雄性前翅部 有发声器官,发出像纺车的声音。 鼓鼓囊囊:形容口袋、包裹等填塞得凸起的样 子。 厉声:(说话)声音严厉。 迷恋:对某种事物过度爱好而难以舍弃。本课 是说法布尔对昆虫非常喜爱。 痴迷:形容沉迷的神情。 理清文章脉络 第( )自然段交代法布尔出 生的时间、地点及他所居住的村 子的自然环境。 第( )自然段具体写法布尔 对昆虫的着迷。 第( )自然段对全文进行总 结。 你觉得法布尔是一个怎样的人? 1、仔细阅读课文 建议你:划一划 想一想 注一注 2、试着用简明的语言概括自己的想法, 并能用课文中的内容加以说明。 再 读 课 文 从课文中找一找哪些 句子写到了法布尔的衣袋? 第五自然段: 这一天,他还捡了好多的贝壳和彩色的石 子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 第十自然段: 以后每次放鸭,他仍然兴致勃勃地捡那些 “没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓 的,躲起来偷偷地玩。 第十一自然段: 后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像 上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞 满了许许多多昆虫。 想 一 想 : 1.你知道这鼓鼓 的衣袋里放着的 是些什么吗? 2.从这儿你明白 了什么? 法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布 尔对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔 引进了科学的殿堂。 着迷:对人或事物产生难以舍弃的 爱好。 迷恋:对某一事物过度爱好而难以 舍弃。 痴迷:深深地迷恋。 默 读 法布尔是一个痴迷于昆 虫的人,写人离不开写事, 默读全文,想一想课文通 过几件事反映出法布尔对 昆虫的痴迷? (1)法布尔很小时候 好奇去抓会唱歌的纺织娘, 结果迟回家,引起父母一 场虚惊。 (2)法布尔放鸭子后 经常去观察昆虫,虽遭父 母责骂,依然痴迷于昆虫。 学习要求: 小 组 学 习 a、自由读2-10自然段,划出 让你感觉到法布尔对昆虫痴迷的句 子。 b、把你划出的句子读给组内 同学听,并说说你划出它的理由, 听一听别人对你的朗读评价。 c、有其它的感受也可以相互 交流。 夕阳西下,法布尔赶着鸭 子,满载而归,心里甜滋滋的。 集 体 交 流 “满载而归”是什么意思?他当 时的心情怎么样? (满载而归:装满了东西回来, 形容收获极丰富。) 集 体 交 流 可是父母的责骂丝 毫没能阻止法布尔对昆 虫的迷恋。 “父母突如其来的责骂” 指的是怎么回事? 他后来是怎么做的? 11、正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔 引进了科学的殿堂。后人为了纪念法 布尔,在为他建造的雕像上,把两个 衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞满 了许许多多昆虫。 兴趣是最好的老师,对某件事情产生了兴 趣,我们就会全身心地投入进去,做得那 么有滋有味,兴趣盎然,忘记了周围的一 切,甚至忘记了自己。——法布尔 1.这篇文章主要写的是谁?突出写了他的哪一 个方面? 2.学习了这篇文章,我们懂得了一个什么道 理? 3.讨论:这篇文章为什么要用“装满昆虫的 衣袋”做题目? 4.“装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代 表性的事情做题目的。此外,还有什么命题方法 吗? (1)用人物的话语做题目。 (2)用人名做题目。 说 一 说 : 1.学了这篇文章, 你懂得了一个什么道 理? (要想取得成功,就 要一心一意地追求, 锲而不舍地努力。) 2.文章为什么要以 “装满昆虫的衣袋” 为题呢? 昆虫的史诗——法布尔给了我们一座金山。 《昆虫记》故事美,文笔美,意境美,它不仅 给我们有关昆虫学的知识,更让我们知道每一 个生命的可爱。 一个人只要强烈地坚持不懈 地追求,他就能达到目的。 前途并不属于那些犹豫不决 的人,而是属于那些一旦决定之 后,就不屈不挠、不达目的誓不 罢休的人。 人们对法布尔的评价 ◆雨果称他是:“昆虫学的荷马”。 ◆罗斯丹形容他:“像哲学家一般地 思,像美术家一般地看,像文学家 一般地写”。 ◆连达尔文赞他是:“无与伦比的观 察家”。 一个人耗费一生的光阴来观察 、研究“虫子”,已经算是奇迹了; 一个人一生专为“虫子”写出十卷的 书,更不能不说是奇迹;而这些写“ 虫子”的书居然一版再版,先后被翻 译成50多种文字,在读书界一次又一 次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。这 些奇迹的创造者就是法布尔。 观察,观察,再观察。 ——巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略 对于儿童之观察必不可少,正如阳光、空 气、水分对于植物之必不可少一样。在这 里,观察是智慧的最重要的能源。 --苏霍姆林斯基 对于儿童之观察必不可少,正如 阳光、空气、水分对于植物之必不 可少一样。在这里,观察是智慧的 最重要的能源。 --苏霍姆林斯基 法布尔童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁 时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。 1880年他用积攒的一小笔钱,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一 处坐落在生荒地上的老旧民宅,进一步研究活虫子的计划即将变成 现实。他精神舒畅,用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅 号——荒石园。年复一年,他守着心爱的荒石园,开足生命的马力 ,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又 一卷的《昆虫记》。 他就是这样,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。 《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述 经历、回忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及少 量带科普知识性的文字。 1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说:“ 非常遗憾,如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我 一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界,自知虫类是其最多姿 多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力,甚至有可能再获得 几次长寿人生,我也做不到彻底认清虫类的益趣。” 1915年11月的一天,这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人 逝世。 作业: 阅读《昆虫记》,你会被法布 尔对生命的敬畏之情深深感动,不 自觉地追问和思考生命,学会尊重 生命,去发现和感受生命之美。 The end thank you

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